2015年1月20日 星期二

新聞/文章分享:掌握孩子發展關鍵期!別讓九大特殊「敏感期」溜走。



文章轉自:Baby Like
八個月大的東東,喜歡在地上爬行,但他老愛撿拾地上的小東西,往嘴裡放。媽媽十分擔心,只好打他的手心,威嚇他不行。上個月搬家後,兩歲的寶寶卻是一進屋子就啼哭不止,不論媽媽如何哄騙都無法安撫。上述的現象,是否在您養兒育女的過程中似曾相見?可惜許多父母不是沒有發覺,便是覺而不察,亦或覺而不知如何進一步幫助孩子,以致錯失了幼儿期獨有的生命力。
何謂敏感期?
孩子從呱呱落地後到會走路、說話、吃飯、寫字……,孩子一切從無開始,是如何完成這件「看似不可能的任務」?以適應這個複雜的世界。那是因為自然賦予正在發育成長中的生命特有的力量。蒙特梭利指出,助長幼兒發展的主要動力有二:一是敏感力,一是吸收性心智。其中的敏感力是指一個「人」或其它有知覺的生物個體,在生命的發展過程中,會對外在環境的某些刺激​​,產生特別敏銳的感受力,以至影響其心智的運作或生理的反應,而出現特殊的好惡或感受,這種力量的強弱,我們稱之為「敏感力」。
當敏感力產生時,孩子的內心會有一股無法遏止的動力,驅使孩子對他所感興趣的特定事物,產生嘗試或學習的狂熱,直到滿足內在需求或敏感力減弱,這股動力才會消逝。蒙特梭利稱這段時期為「敏感期」,有些教育家則稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。荷蘭生物學家德.弗里在研究動物成長時,首先使用的名詞。後來。蒙特梭利在長期與兒童的相處中,發現兒童的成長也會產生同樣的現象,因而提出了敏感期的原理,並將它運用在幼兒教育上,對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。
掌握 9 大敏感期
根據蒙特梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究,可以歸納出​​下列九種:
語言敏感期 (0至 6 歲)
嬰兒開始注視大人說話的嘴形,並發出牙牙學語聲時,就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程,但幼兒能容易的學會母語,正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。因此,若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時,應帶孩子至醫院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力,因此,父母應經常和孩子說話、講故事,或多用「反問」的方式,加強孩子的表達能力,為日後的人際關係奠定良好基礎。
秩序敏感期 (2至4歲)
孩予需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失,就會令他無所適從。蒙特梭利在觀察中,發現孩子會因無法適應環境而害怕、哭泣,甚至大發脾氣。因而確定「對秩序的要求」是幼兒極為明顯的一種敏戚力。  幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上,蒙特梭利認為如果成人未能提供一個有序的環境,孩子便「沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺。」當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時,智能也因而逐步建構。
感官敏感期 (0至6歲)
孩予從出生起,就會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。三歲前,孩子透過潛意識的「吸收性心智」吸收周遭事物;三~六歲則更能具體的透過感官分析、判斷環境裡的事物。因此蒙特梭利設計了許多感官教具,比如:聽覺筒、觸覺板等,以敏銳孩子的感官,引導孩子自己產生智能。您也可以在家中準備多樣的感官教材,或在生活中隨機引導孩子運用五官,感受周遭事物。尤其當孩子充滿探索慾望時。只要是不具危險性或不侵犯他人他物時,應盡可能滿足孩子的需求。
對細微事物感興趣的敏感期 (1.5至4歲)
忙碌的大人常會忽略周遭環境中的微小事物,但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此,如果您的孩子對泥土裡的小昆蟲或您衣服上的細小圖案產生興趣,正是您培養孩子具有鉅細靡遺、綜理密微習性的好時機。
動作敏感期 ( 0至6歲)
兩歲的孩子已經會走路。最是活潑好動的時期,父母應充分讓孩子運動,使其肢體動作正確、熟練,並幫助左、右腦均衡發展。除了 ​​大肌肉的訓練外,蒙特梭利則更強調小肌肉的練習,亦即手眼協調的細微動作教育,不僅能養成良好的動作習慣,也能幫助智力的發展。
社會規範敏感期(2.5至6歲)
兩歲半的孩予逐漸脫離以自我為中心,而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮節,使其日後能遵守社會規範,擁有自律的生活。
閱讀敏感期(4.5至5.5歲)
孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲,但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內,得到了充足的學習,其書寫、閱讀能力便會自然產生。此時,父母可多選擇讀物。佈置一個書香的居家環境,即能使孩子養成愛讀書的好習慣,成為一位學識淵博的人。
文化敏感期(6至9歲)
蒙特梭利指出幼兒對文化學習的興趣,萌芽於三歲;但到了六~九歲則出現想探究事物的強烈需求,因此,這時期「孩子的心智就像一塊肥沃的田地,準備接受大量的文化播種。」成人可在此時提供豐富的文化信息,以本土文化為基礎,延展至關懷世界的大胸懷。
敏感期的教養重點
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力,如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展跱,就會喪失學習的最佳時機,日後若想再學習此項事物,不僅要付出更大的心力和時間,成果亦不彰。而如何運用這股動力,幫助孩子更完美的成長。正是成人的職責。以下幾點建議,可以幫助父母及時把握孩子的敏感期:
1.尊重孩子為有能力的個體
孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則,不斷使己成長為「更有能力」的個體,這是父母首要改變的觀念。
2.細心觀察敏感期的出現
每個孩子的敏感期出現時間並不相同,因此成人必須以客觀的態度,細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
3.佈置豐富的學習環境
當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時,應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
4.鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試
當孩子獲得了尊重與信賴後,就會在環境中自由探索、嘗試。
5.適時協助而不干預
當孩子熱中於有興趣的事物時,大人「應放手讓孩子自已做」,避免干預。不過,並非要丟下孩子,完全不管,而是適時予以協助、指導。
心靈的火焰
蒙特稄利形容「經歷敏感期的小孩,其無助身體正受到一種神聖命令的指揮,其小小心靈也受到鼓舞。」敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此,成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作,並提供必要的幫助。以免錯失一生僅有一次的特別生命力。
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